by on 07/02/2023 900
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IGB International School(IGBIS)是马来西亚唯一一所学校,被确认为提供全部4个国际文凭 课程,即小学课程(PYP)、中学课程(MYP)、文凭课程(DP)和职业相关课程(CP)。 它坚定不移地致力于培养具有批判性思考能力、有解决问题的诀窍,以及对个人的持续成长有 无法抑制的渴望的杰出人才。因此,与同龄人相比,我们不难发现,IB学生实际上更有可能完 成本科学位,并继续攻读研究生。
从小学阶段(3至11岁),到中学阶段(12至16岁),一直到IB文凭或IB职业相关课程(16至 19岁),学生在课堂上体验差异化学习,确保每个人都以适合他们独特需求的方式,接受最适 当的挑战。此外,在IGBIS,一个众所周知的事实是,教师不仅仅是教书,而且还与学生一起 合作,帮助他们在近侧发展区(ZPD)内茁壮成长。这就是为什么IGBIS的学生从很小的时候 (如果他们很早就开始在那里接受教育),就开始培养他们的独立性、显著的责任感、坦率的 沟通技巧,以及一流的学术成就。
IGBIS的课程,体现了探究-活动-反思的循环,这是IB教学法的核心。学生不断受到鼓励,要对 关键性问题发出提问,采取适当的行动,然后考虑他们的选择和效果。正是这种IB课程的持续 循环,贯穿在学生的教育/学校教育旅程中,而提高了他们的理解能力和意识。
IB课程鼓励所有年龄段的学生,不仅要进行批判性思考,还要挑战假设,纳入以研究为基础的 最佳实践,并各自独立发展。IGBIS的学生,也受促与来自不同文化背景的人交流和学习。这些 机会将帮助学生发展他们的知识,克服语言上的差异或障碍,同时还能学习多种外语。随着他 们不断提高这些技能,他们势必会接触到更多的教育发展机会,而且往往是在国外。
众所周知,IB课程具有吸引力和启发性,使学生能够真正脱颖而出,并发现自己的潜力。最重 要的是,对于那些倾向于不断推动自己前进的人来说,该课程将带来令人难以置信的收获。学 生们将掌握知识和建立一定程度的信心,推动他们在余生中不断前进。今天的家长更加重视孩 子的教育质量。因此,在他们选择国际学校时,会对更高质量的教学能力更加重视。说到这里 ,从教师本身的角度来看,IB课程允许更自由的课程规划和开发,这使他们有了更多的创造空 间。
家长与学校的关系,有时会令人气恼,特别是在缺乏透明度的情况下,或者当家长无法获得足 够的有关孩子在学校的福祉、学习进度、老师等重要信息时。在IGBIS,学校会举办家长研讨 会,帮助家庭更好地了解学校和IB课程。咖啡早茶会也是学校的另一个特色,这让家长,尤其 是新家长,有机会从一些主要教职人员那里了解更多关于IGBIS的资讯;与此同时,他们还可 以与其他家长交流。此外,还会举行家长会,这是教师与家长之间主要的沟通桥梁,来促进学 生的学业和个人发展。
IGBIS的其他活动,包括了24小时竞赛的筹款活动,学生可以在享受运动的同时,帮助一项有意 义的事业。除此之外,集会和评估分享也有助于学生与学校保持联系,并通过对学校的活动与 动态、对其他学生在学科中表现出色的原因的了解,来提高自身技能。
IGBIS 还举办了“游戏日”活动,让学生发挥创新精神,因为他们可以通过在游戏过程中使用的 材料或设施,进行创造力、批判性思考和解决问题。游戏日也是家长与学生建立联系的时候, 因为家长会加入学生的行列。除此之外,学校还举办游泳活动、国际日、毕业典礼和集市等社 区活动,促进学生、家长和教师之间的交流,以及保持良好联系。
IGBIS的毕业生,趋向于作为有原则的终身学习者迈向世界,准备为他们的家人、朋友、社区 和其他人创造积极的变化。不必为这一切感到惊讶,因为学生们被鼓励要具有自主性、互连性 和全球意识,并被赋予无限的机会!