Garden International School (Early Years Centre), Mont Kiara

Sebagai salah satu sekolah antarabangsa yang terkenal dan mapan di Malaysia, Garden International School (GIS) telah menyediakan pendidikan berkualiti kepada kanak-kanak dari pelbagai latar belakang selama 72 tahun. Di GIS, pelajar menerima pendidikan menyeluruh berdasarkan kurikulum British, diajar oleh pasukan guru yang berkelayakan tinggi dan bersemangat. Komitmen sekolah terhadap kecemerlangan akademik dapat dilihat dari rekod yang konsisten dalam menghasilkan hasil akademik terbaik.

GIS mempunyai dua kampus di kawasan Mont Kiara. Kampus utama yang terletak di Mont Kiara melayani pelajar dari Tahun 1 hingga Tahun 13 sementara kampus Early Years di Desa Sri Hartamas menampung pelajar dari Taman Asuhan hingga Penerimaan. Kedua-dua kampus ini mempunyai ruang pembelajaran yang unik dan kemudahan bertaraf dunia untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran.

Makna sebenar kejayaan di GIS

Kejayaan dalam pendidikan adalah konsep yang kompleks. Di GIS, ia bukan hanya tentang mendapat markah yang baik. Sekolah ini percaya bahawa kejayaan akademik seorang kanak- kanak berkait rapat dengan kebahagiaan, sokongan, dan kesejahteraan mereka. GIS menangani isu ini dengan menyediakan pelajar dengan pengalaman pendidikan menyeluruh di mana guru memainkan peranan penting dalam memenuhi keperluan emosi, sosial, dan pembelajaran pelajar. Pendekatan ini tidak hanya menyediakan bimbingan akademik dan pendidikan berkualiti tetapi juga memastikan bahawa pelajar menikmati proses pembelajaran dan menjalani perjalanan pendidikan yang memuaskan.

Apa yang mendorong pembelajaran di GIS

Di GIS, matlamat utama adalah untuk menggugah potensi setiap kanak-kanak dan membangkitkan minat mereka dalam pembelajaran melalui perkembangan menyeluruh. Di sinilah guru-guru sekolah menjadi pendidik, pemandu, dan mentor yang cemerlang. Mereka membantu pelajar mereka menavigasi proses pembelajaran ketika mereka berusaha untuk mencapai kejayaan sebenar. Pembelajaran di GIS didorong oleh empat faktor utama: Pembelajaran Diperibadikan, Pembelajaran Sosial-Emosi, Pembelajaran Antarabudaya, dan Pembelajaran yang Lebih Luas..

Pembelajaran Diperibadikan: Pelajar belajar secara berbeza antara satu sama lain, dan tugas seorang guru adalah memberikan bimbingan yang tepat untuk setiap pelajar memberi mereka peluang untuk bersinar dan berkembang sepenuhnya.

Pembelajaran Sosial-Emosi: Melalui program pembelajaran sosial-emosi GIS, pelajar dibimbing dengan baik dan menunjukkan hal ini melalui kedewasaan mereka sebagai individu yang mandiri dengan kemahiran pengurusan emosi yang kuat, empati, dan sikap yang beradab. Ini juga membantu pelajar kami menjalin hubungan yang positif dan membuat keputusan yang bertanggungjawab.

Pembelajaran Antarabudaya: Pelajar diajar dan dibimbing untuk mempunyai pemahaman yang lebih mendalam tentang norma budaya mereka dan budaya orang lain. Ini membantu mereka membina toleransi dan interaksi antarabudaya yang positif, menjadikan pelajar sebagai warga global sejati.

Pembelajaran yang Lebih Luas: Sebagai sebahagian daripada pendekatan holistik GIS terhadap pendidikan, pelajar diberi peluang untuk belajar di luar bilik darjah. Setiap pelajar diberi peluang untuk meneroka minat unik mereka melalui pelbagai aktiviti kokurikulum, yang menyumbang kepada pertumbuhan positif mereka secara keseluruhan sebagai pembelajar yang berjaya.

Penggunaan teknologi di GIS

Sebagai Sekolah Terkenal Apple sejak tahun 2015, GIS telah menjadi pemimpin dalam penggunaan teknologi inovatif untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran dan memberdayakan pelajar kami sebagai pencipta, pengkomunikasi, kolaborator, dan pemikir kritis. Dengan kemajuan terkini seperti realiti maya dan tambahan, aplikasi web berdasarkan AI, dan perisian visualisasi data interaktif, pelajar terdedah kepada dunia yang penuh dengan peluang di dalam bilik darjah. Ahli staf GIS secara berkala berucap di persidangan global dan diiktiraf atas sumbangan yang luar biasa kepada pembelajaran digital. Dengan kurikulum yang menyeluruh yang menjembatani kesenjangan antara teori dan aplikasi praktikal, pendekatan pendidikan ini membantu pelajar berkembang menjadi individu yang seimbang, yakin diri, dan bersedia untuk memberikan impak sebenar dalam dunia.