Happy Days sangat komited terhadap melengkapi kanak-kanak dengan kemahiran yang perlu bagi kejayaan masa hadapan mereka melalui program inovatif S.T.E.A.M mereka. Mereka sedar akan kepentingan mengalakkan daya pemikiran kritis, jadi guru-guru menggunakan strategi mengajar yang sesuai dengan kanak-kanak yang mempunyai pelbagai keperluan dan minat mereka sendiri. Dalam program S.T.E.A.M ini, pelbagai aktiviti, termasuklah Buku Kerja Kemahiran Berfikir (Thinking Skills Workbook), sesi pembelajaran berasaskan permainan, Gim Muzik, dan Brain Workout turut disertakan. Inisiatif-inisiatif ini direka khas untuk memupuk kreativiti, meningkatkan daya penyelesaian masalah, dan menanam rasa cinta akan ilmu dalam kalangan pelajar.
Prinsip pendidikan Finland: Perkembangan Holistik Kanak-Kanak
Happy Days menerapkan elemen utama dari sistem pendidikan Finland dalam kurikulum mereka. Pusat penjagaan ini secara aktif mempromosikan nilai-niali seperti kesamaan dan keterangkuman, bagi memastikan setiap kanak-kanak mempunyai peluang belajar yang sama rata. Selain itu, Happy Days memberi penekanan kepada penerokaan dan pembelajaran secara autonomi. Di sini, murid-murid terlibat secara aktif dalam aspek-aspek seperti membina pemikiran secara berdikari, sikap bertanya dan ingin tahu, dan guru-guru pula berperanan sebagai mentor. Mereka membimbing murid-murid untuk memenuhi rasa ingin tahu, kreativiti, dan pemikiran kritis sebagai sebahagian daripada pengalaman pembelajaran mereka.
Pendekatan di Happy Days bertujuan untuk mengurangkan kerja rumah dan kertas ujian. Penekanan diberikan kepada menyiapkan tugasan di sekolah dan memupuk minat kanak-kanak tanpa bergantung kepada tugasan luar sekolah mahupun peperiksaan. Kaedah ini selaras dengan falsafah pendidikan Finland yang bertumpukan pengalaman pembelajaran yang holistik.
Happy Days juga mengutamakan profesionalisme dan rasa hormat terhadap guru-gurunya. Guru-guru menerima latihan dan perkembangan profesional bagi melengkapkan mereka dengan kemahiran yang sesuai untuk melakukan kerja masing-masing dengan sempurna. Mereka mempunyai kebebasan untuk mengajar di dalam bilik darjah, dan ini sejurusnya dapat membantu mereka menyelaraskan pengajaran mereka kepada keperluan setiap kanak-kanak. Pendekatan ini bukan sahaja meningkatkan kualiti pengajaran tetapi juga menyumbang kepada murid-murid yang lebih gembira dan positif, sekaligus mewujudkan persekitaran pembelajaran yang efektif.
Guru-guru Mengutamakan Setiap Keperluan Kanak-Kanak
Salah satu ciri lain di pusat penjagaan ini adalah guru-guru yang prihatin terhadap keperluan individu kanak-kanak. Mereka menyayangi dan mempunyai rasa hormat terhadap kekuatan dan kelemhan individu kanak-kanak tersebut, dan memberi ruang untuk mereka berkembang mengikut tahap dan kebolehan masing-masing. Guru akan membimbing murid-murid untuk mencapai potensi maksima mereka.
Tabiat Sihat Sepanjang Usia
Di Pusat Penjagaan Happy Days, kanak-kanak mengikuti corak masa belajar, masa makan, bermain di luar dan tidur siang yang konsisten. Rutin yang boleh dijangka ini mempengaruhi disiplin, sifat berdikari dan emosi mereka secara positif. Tabiat yang dikembangkan sekarang akan menjadi tabiat hidup mereka selamanya.
Bersedia untuk Sekolah Rendah
Secara umumnya, pengalaman pembelajaran yang memperkayakan kanak-kanak ini mampu mempengaruhi kemahiran kebersediaan mereka untuk bersekolah, seperti mengenal huruf dan nombor, memegang pensel dengan betul, memahami topik yang akan diperkenalkan di sekolah rendah, cara mengawal emosi, menyelesaikan masalah dan yakin untuk belajar seumur hidup. Ini akan memastikan kanak-kanak bersedia untuk beralih ke sebarang jenis sekolah rendah nanti.
