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作为马来西亚最知名和最成熟的国际学校之一，Garden International School（GIS）72年来， 一直为来自社会各个阶层的孩子提供优质教育。在GIS，学生们接受基于英国课程的全面教育 ，由高素质、充满热忱的教师团队授课。学校对学术卓越的承诺，体现在其一贯的最佳学术记 录中。
GIS在Mont Kiara地区有两个校园。位于Mont Kiara的主校园，为一年级至十三年级的学生而 设，而位于Desa Sri Hartamas的早期校园，则是接收托儿至学前班的学生。两个校区都拥有 独特的学习空间，以及最先进的设施，以增强学习体验。
教育的成功是一个多方面的概念。在GIS，它不仅仅是取得好成绩。学校认为，孩子的学业成 就，与他们的快乐、支持和幸福息息相关。GIS通过为学生提供全面的教育体验，来解决这个问 题，而教师在满足学生的情感、社交和学习需求方面，发挥了关键作用。这样的教育方法，不 仅提供学术指导和优质教育，而且还确保学生享受学习过程，并踏上充实的教育之旅。
GIS 提供一系列广泛的课外活动（CCA），以满足每个学生的兴趣爱好。GIS是马来西亚国际 学校中有最多CCA项目的其中之一，拥有超过200个不同的活动和俱乐部供学生选择。CCA的 活动宗旨，是通过促进四个关键领域，培养全面发展的个人：全球公民意识、创意性、社区服 务和体能表现。
在GIS，其最终目标，是唤醒每个孩子的潜能，并通过全面发展培养他们的学习兴趣。这正是 学校教师作为教育者、指导者和导师的优势所在。在学习过程中，他们给予学生正确引导，帮 助他们争取真正的成功。GIS学习由四个关键因素驱动：个性化学习、社交情感学习、跨文化 学习和广泛学习。.
个性化学习: 个性化学习：学生的学习方式各不相同，教师的职责，是为每位学生提供正确的指导，让他们 有机会发光，充分发挥他们的潜力。
社交情感学习: 通过GIS的社交情感学习课程，学生受到良好指导，并通过他们作为独立个体 ，具有强大情绪管理技能、同理心和尊重他人态度的成熟表现，来证明这一点。这也有助于学 生保持积极的人际关系，并做出负责任的决定。
跨文化学习: 教育和引导学生更深入地了解自己以及他人的文化规范。这有助于他们培养宽容 和积极的跨文化互动，引导学生成为真正的全球公民。
广泛学习: 作为GIS整体教育方法的一部分，学生有机会在课堂之外进行学习。通过各种课外 活动，每个学生都有机会探索自己独特的兴趣，这有助于他们作为一名充实学习者的整体积极 成长。
自2015年以来，作为Apple杰出学校，GIS一直是使用创新技术的领导者，以提升学习体验， 使学生成为创造者、传播者、协作者和批判性思想家。随着虚拟和增强现实技术、基于人工智 能的网络应用程序，和交互式数据可视化软件等尖端技术的发展，学生在课堂上接触到了一个 充满无限可能性的世界。GIS的教职人员经常在全球会议上发言，并因其对数字学习的杰出贡 献而受到认可。通过全面的课程，弥合理论与实际应用之间的差距，这种教育方法，可帮助学生 成长为全面、自信的人，并准备好为世界带来真正的影响。
GIS的教师会每周抽出半天时间，探究新的教学方法和理念，以此来证明他们对自我提升和专 业发展的承诺。他们通过积极与他人合作，并不断反思自己作为仁爱、负责任的教育者的角色， 体现了终身学习的原则。
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